- Utilizzare strumenti di IA generativa per produrre bozze di documenti amministrativi, riducendo i tempi di scrittura.
- Costruire prompt efficaci per il lavoro amministrativo quotidiano, creando modelli riutilizzabili.
- Organizzare serie di documenti per aree tematiche e interrogarli in modo consapevole, nel rispetto della tutela dei dati personali.
- Ottimizzare le attività ripetitive della segreteria, trasformandole in procedure più semplici e condivise.
- Orientarsi nella cornice normativa sull’uso dell’IA nelle scuole per impostare scelte organizzative coerenti.
Area 2 – Comunicazione e collaborazione
Area 4 – Sicurezza, benessere e uso responsabile
Area 5 – Identificazione e risoluzione dei problemi
Area 2 – Risorse digitali
Area 3 – Pratiche di insegnamento e apprendimento
L'IA come assistente operativo: utilizzo degli strumenti di IA generativa per produrre la documentazione di segreteria.
Prompt efficaci per il lavoro di segreteria: costruzione di prompt specifici per le attività amministrative quotidiane.
Segreteria scolastica aumentata: sviluppo dei processi amministrativi con strumenti di IA per il lavoro di segreteria.
Costruzione di silos documentali: raccolte documentali omogenee da interrogare mediante IA.
Strumenti di lavoro condivisi: FAQ, risposte standard, checklist, scadenziari e schede di monitoraggio.
Primi fondamenti per l'introduzione dell'IA a scuola: analisi di normativa, responsabilità e criteri di adozione.
La proposta può essere modulata nella durata e nei contenuti, per rispondere in modo puntuale alle diverse esigenze.
IA a supporto dei docenti.
Il percorso risponde alle indicazioni operative per i docenti, con riferimento alla personalizzazione dei materiali didattici e all’uso di strumenti interattivi.
Requisiti etici dell’IA.
L’approccio critico e supervisionato è coerente con i principi etici richiamati nel documento: supervisione umana, trasparenza e responsabilità.
IA al servizio degli studenti.
Il percorso sviluppa competenze per utilizzare l’IA a beneficio degli studenti, anche in chiave inclusiva.
Utilizzo consapevole e responsabile dell’IA da parte del personale amministrativo delle istituzioni scolastiche.
Costruzione di una cornice organizzativa condivisa per l’adozione dell’IA nell’istituto.
Formazione delle figure di governance scolastica per un’adozione consapevole dell’IA.