- Progettare consapevolmente il proprio processo creativo nella produzione di materiali didattici.
- Produrre materiali didattici di diverso formato con il supporto di strumenti di IA generativa, mantenendo il controllo pedagogico sul prodotto finale.
- Modificare e adattare contenuti esistenti in funzione del livello, delle caratteristiche e dei bisogni del gruppo classe.
- Riconoscere le implicazioni legate al diritto d'autore nella modifica e nel riutilizzo di contenuti con l’IA.
- Trasferire la consapevolezza della possibile delega di competenza agli studenti, progettando attività di riflessione esplicita.
Area 3 – Creazione di contenuti digitali
Area 5 – Identificazione e risoluzione dei problemi
Area 2 – Risorse digitali
Area 3 – Pratiche di insegnamento e apprendimento
Delegare o implementare la creatività: distinzione tra sostituzione e amplificazione del processo creativo.
Il docente come progettista consapevole: progettazione che precede l’uso degli strumenti.
La creatività come competenza nell’era dell’IA: riflessione sul valore della creatività non delegabile.
Materiali testuali: testi didattici, schede, esercizi, verifiche e consegne.
Contenuti visivi e multimediali: immagini, audio, video e contenuti a supporto della didattica.
Artefatti digitali di base: presentazioni, infografiche, mappe e schede interattive.
Rielaborazione e citazione: differenze tra rielaborazione creativa, citazione e appropriazione non autorizzata.
Orientarsi nel quadro normativo: strumenti pratici per un uso consapevole e responsabile dei materiali.
La proposta può essere modulata nella durata e nei contenuti, per rispondere in modo puntuale alle diverse esigenze.
IA a supporto dei docenti.
Il percorso risponde alle indicazioni operative per i docenti, con riferimento alla personalizzazione dei materiali didattici e all’uso di strumenti interattivi.
Requisiti etici dell’IA.
L’approccio critico e supervisionato è coerente con i principi etici richiamati nel documento: supervisione umana, trasparenza e responsabilità.
Utilizzo consapevole e avanzato degli strumenti di intelligenza artificiale per la didattica, la valutazione e la personalizzazione degli apprendimenti.
Sviluppo di professionalità critica e progettualmente consapevole nell’uso dell’IA, che preservi e amplifichi la creatività.